关心下一代工作是一项社会系统工程，而在参与社会管理方面，关工委的老同志拥有着独特的威望、亲情和时空优势，可以发挥积极的作用。      

 近年来我市广大“五老”人员在教育、服务、关爱青少年健康成长方面积极创新，本着贴近生活、贴近青少年的原则创造性地开展工作。特别是在关爱留守儿童健康成长方面，经过几年的探索，取得了一些宝贵的经验。            一是加强调研，摸清底数，掌握情况。近年来我们通过深入农村调研，掌握到当前农村关心下一代工作形势已发生了深刻变化，具体表现为：随着城镇化进程加快，农村剩余劳动力大量涌入城市。农村青壮年劳力外出打工，把未成年子女留在农村靠祖父母、外祖父母照顾，形成了一个特殊的群体——留守儿童。从2010年开始，我们会同教育部门多次深入乡镇对全市留守儿童现状进行专题调研。在调研过程中，我们发现目前各乡镇存在的普遍现象是各学校生源流失严重，农村青少年随父母外出打工，在城市就读人数剧增。剩下部分情况特殊的无法跟随父母外出，多由年迈的祖父母、外祖父母或亲戚朋友照顾。对留守儿童的教育监护不到位，致使他们思想上发生变化，农村学校的压力增大，这部分学生不好管理，其中很大一部分生活困难。有老师形象地称留守儿童“身体缺钙，心理缺爱”，是社会潜在的不稳定因素，对这一弱势群体的教育已成为一个不容忽视的社会问题。    

  二是贴近青少年，想青少年所需，针对留守儿童实行分门别类的管理和服务。我市现有留守儿童1101名，其中孤儿44名、单亲331名。这其中有很大一部分孩子生活费无着落，仅靠社会零星救助和基层学校自行解决。学校因此感觉压力很大。而另一个问题是留守儿童的心理问题也应引起足够重视，据老师反映，当前留守儿童普遍有自闭倾向，不愿与人交流，没有自信心，感觉自己不同于他人甚至低人一等。针对这些情况，我们将农村关心下一代工作重点转移到对留守儿童的关爱、教育、管理和服务上来。由各乡镇关工委牵头建立关爱小组，将辖区内留守儿童情况进行建档立卡，分门别类进行管理。对孤儿实行由老师和“五老”人员共同管理教育，一名孤儿确立一位专门的老师和“五老”人员结对子，负责他们的学习生活和心理问题。单亲儿童则由“五老”定期走访，及时掌握他们的生活思想动态，发现问题及早解决。由祖父母、外祖父母或亲戚朋友照顾的儿童，则确立一位授课老师牵头组成学习小组，课余时间辅导他们学习。假期则委托关工委“五老”人员进行服务管理。但在这一过程中出现的问题是，留守儿童并没有专门的经费进行帮扶救助。2010年市关工委在经费紧张的情况下，筹资3000元对元山子小学40余名留守儿童进行了资助，但只是杯水车薪，只可解一时之急。他们今后的生活困难仍急需救助。         三是尝试建立长效机制，对留守儿童进行救助。鉴于目前全市留守儿童现状，我们多次向市委、政府分管领导进行汇报，得到了领导的肯定与支持。根据乌兰察布市关工委有关要求，我们已向丰镇市委、政府建议：建立一种长效机制，成立全市留守儿童救助基金会，由财政局、红十字会和民政或教育局部门共同出资，每年筹资20万元即可解决他们的生活困难。现这项工作正在进行中。      

青少年的未来就是我们国家和民族的未来，留守儿童在青少年中虽占比例不大，但却是一个不容忽视的社会问题，他们的未来如何也直接关系到我们社会的稳定与和谐。我们各级关工委要带着感情和责任来做这项工作，关心关爱留守儿童就是关心我们的未来。而且留守儿童的健康成长也不是一个单位一个部门就可以解决的，需要社会各界的共同关注与支持。