学期末到了，家长会也来了。不少小学生有“二怕”：一怕老师家访，二怕学校开家长会。因为这可都是老师向家长“吐槽”的时候，自己在学校的表现都将一一被揭发。

不过，时代变了，家长会也变了。近日，羊城晚报记者探访沙面小学柏悦湾校区，发现如今00后的小学生真幸福，学校把家长会办成了亲子互动的特色家长会，家长不再是一味听老师讲，而是听孩子自己讲自己的事。

如此轻松特别的家长会，让不少70后、80后、90后羡慕不已，纷纷回忆起那些年代，我们一起面对的家长会……

00后家长会

学生自己坦白，亲子面谈沟通，老师偶尔插话

“妈妈，告诉你，这是同学对我的评语。”6月21日，在沙面小学柏悦湾校区一年级的家长会上，学生小黎跟妈妈面对面坐着，向妈妈展示自己精心准备多时的“月光宝盒”，里面有成绩单、老师和同学的评价语录、画画作品等。老师说，这些都是学生平时珍藏在学校的东西，这个时候拿出来“晒”给家长看，说明他们很在意这些。

毫无疑问，家长最重视的还是孩子的成绩，以前家长会老师都会汇报，但在这里却由学生向家长坦白。“数学考试怎么只考了95分呢？”有位妈妈问。坐在对面的孩子很坦然，手指着试卷跟妈妈说：“这道题不小心算错了，那道题一时间想不起来……”一份一份试卷翻过去，家长很耐心听，孩子也很放松地讲，老师偶尔会在旁边插插话，但并不是主角。除了试卷，很多家长还有很多惊喜，“原来小孩画画这么好看，跟同学关系处得那么好……”

“我们希望家长不只是知道孩子学校的成果，还要了解孩子成长的过程。”沙面小学校长张凤娟说，如果用传统的老师在会上讲的形式，一来很沉闷，二来没法兼顾到每个学生的情况。创新家长会形式，旨在促进亲子间更好的沟通。

“我看到了不一样的他！”学生李子霖的妈妈对记者说，儿子在家经常撒娇，全靠家里人的照顾，很少跟家长说话，没想到原来他在学校说话这么正式，还这么热心。“这样的家长会我挺喜欢的，让我不仅了解到儿子在学校的表现，也增进了亲子间的相互了解。”

记者了解到，其实现在老师和家长已经不想以前那样，仅有家长会或家访才有联系了，如今通讯发达，家长和老师间每天几乎都会用qq、校讯通、短信等方式及时沟通。张凤娟表示，以后还可能会以轮候的方式让老师跟家长一对一的见面，而不是像传统的家长会那样集中汇报情况。

90后家长会

老师奉还游戏机，公布德育量化表，学生巴结班长想登表扬榜

作为90后的大学生小逸，对小时候的家长会印象最深的便是被没收的游戏机，还有那“坑爹”的德育量化表。

“我们那时最喜欢玩游戏机，上课有些男生还用书本作掩护在底下相互串着玩，掩护不好就传到班主任的手里去了。”小逸说，班主任每每收到游戏机都会心一笑，学生则心里一凉。因为老师会把没收的游戏机，亲手奉还给学生的家长，学生回到家自然要“遭罪”的。

此外，从家长会开前的好几个星期起，老师便开始准备一份长长的德育量化表，表格从中间对分开两流，表现好的在左边，不好的在右边，大大地张贴在教室后面。量化表上好和不好统统都说，项目细到成绩的好坏，有没有助人为乐，有没有按时劳动，红领巾有无穿戴整齐，上操有没有按时出勤，是否按时交作业等等，这些项目都被一一计入量化。由班长记录，并在家长会上逐一念给家长们听。就是这张“坑爹”的德育量化表，把学生分成三六九等，连家长都被对应到不同等级里去了。

小逸说，每当快开家长会，班长都会成为全班同学巴结献媚的对象。大家还会惊奇地发现，地板不用老师催促就有人扫了，教室后门的门条玻璃，天天被调皮的男生争先恐后地擦个没完没了。更有人在班门口儿等着“助人为乐”，就是为了能登上表扬榜，在家长会上露露脸。可是最后，总有一些倒霉孩子做再多的好事儿都不够抵消调皮捣蛋的次数。只有成绩好的或者是老师身边的“红人”才能得到赞赏。

80后家长会

老师家长都拿成绩说事，家长不擅长表扬

80后这一代的家长会，仍然比较传统，传承着“老师讲，家长听，学生回避”的模式。

80后的芳芳如今已为人母，但对学生时代的家长会还记忆犹新。因为小学和中学时她都是班干部，需要帮忙张罗布置家长会的一切事务，有幸见证了家长会的全程。

芳芳说，家长会一般会选择在夜晚进行，校园里灯光昏暗，这跟他们上课时的场景很不同。家长来了，各自找到自己孩子的班级，签到，找座位，有些班级规定家长坐在自家孩子的座位上，这样可方便老师辨认。由于都是就近入学，不少家长就是街坊，彼此认识，但到了家长会，他们还是不敢向平时那样唠家常，担心影响了老师对他们的印象。

家长会开始，一般会先把学生的成绩单发到家长手里，这个时候，家长们的心情可谓五味俱陈，看到孩子排数一数二的，家长自然高兴，有的会凑过去打听别人的成绩，但如果拿到的成绩单不咋地的家长，就会暗自低下头。等家长们心里都有数了，老师开始讲话，自然是一番班级总结，少不了表扬，也不乏批评。但老师不会点名道姓地批评，会以某某同学代替，让家长自己对号入座。

芳芳说，她所在的是小城市的乡村小学，虽然家长文化不高，但都有想让孩子出人头地的意识，所以很在意孩子的成绩。会后，一些家长就会开始围着老师转。看着家长们这么紧张，班主任一般都会根据每个学生的情况具体分析指路。

家长会的第二天，同学们回到班里都还能找到家长会的痕迹，比如烟头或者茶杯等，上课前，同学们会暗自交流头一天晚上爸妈回家后的反应，有大发雷霆的，也有默不吭声的……“我们的成绩再好，也难听到家长的当面表扬，因为他们怕我们骄傲，不像现在很重视对孩子的鼓励。”芳芳说。

70后家长会

什么亲戚都可以来，家长支持老师打不听话的孩子

郑女士是70后的家长，她还记得参加儿子的每一次小学家长会，班主任都会特别表扬几个成绩优秀的学生，与此同时，老师也会不留情面地对一些调皮学生的家长说：“要管教好自己的孩子”。

当时什么亲戚都能来，不是非父母不可。既有爷爷奶奶，甚至还有叔叔阿姨。环境不是很严肃，有人抽烟有人嗑瓜子，有点旧时看露天电影的感觉。至于学生就在教室外玩闹，惴惴地等着家长散会出来，然后怯生生地等着父母揭自己在学校的那点老底。孩子成绩好的，家长回去就给孩子奖个鸡蛋；成绩不好的，就冷冰冰地当场教训起来。

郑女士说，那时并不是每一个开会的人都那么对孩子上心，因此不少人对老师批评也不以为然。有的妈妈会大大咧咧地对老师说：“他不听话，你就替我打他好了。”

值得一提的是，当时家庭生活也都比较单一清苦，家长没有资本向老师送礼、请吃饭，老师也绝对不会暗示家长索取什么帮忙。只要学生考试前几名，就很得老师欢喜，会被任命为班长副班长、学习委员之类，每个班成绩好的永远都是那五六个人，其他学生也接受，不会有家长向老师要官要荣誉的。