近日，深圳书香小学在户外活动时突发扶梯踩踏事故，致多名学生受伤，这一事件让人们再次把视线聚焦到学生安全活动问题上，从如何保障学生的人身安全，到学校是否应该组织户外活动，都成了人们热议的话题。

国家教育部基础教育一司副司长于长学在接受本报记者采访时表示，应理性对待事件，多给学生参加户外活动、接触社会的机会。

持有梁玉梅这样观点的家长并不是少数，因为担心孩子安全，加上学习压力，家长们并不太支持学校组织户外活动，一些家长甚至对体育课中一些稍微剧烈的活动都表示担心。

当日，38岁的梁玉梅在微博上看到学生活动出事的消息，一颗心悬到了半空中，因为她女儿的班级当天也组织了集体活动，等孩子安全到家，她才安下心来。“我本来不太赞成孩子参加这一类的活动，以后更不能让孩子出去了。”梁女士这样说。

于长学：

取消户外活动不利儿童成长

深圳市教育局的相关人士表示，现在一些学校的跑步课不敢上了，游泳池不敢开放了，春游秋游不敢搞了，学生全部“圈”在教室里养着。记者在采访中发现，深圳一些中小学确实存在多一事不如少一事的想法，不组织学生户外运动，就连体育课中一些存在风险的体育项目都被停止，试图一劳永逸的避免学生在户外运动的安全问题。

这样做的直接后果是导致学生身体素质的下降。2012年深圳市文体旅游局发布的《2011年深圳市国民体质状况公报》显示，深圳中学生体质合格率为88.4%，小学生体质合格率为89.5%，肺活量、坐位体前屈、50米跑、握力、立定跳远等单项指标也均在下降。

“这种做法，避免的了一时，避免不了一世。这种因噎废食的做法，是不应当的。近年来，各地陆续发生过几起与中小学生有关的意外伤害事件，事件发生后的善后问题把教育部门吓怕了。固然学生在操场上游戏可能会发生碰撞、摔伤或者打架等，但天天把学生关在课堂里，绝对不利于学生的健康成长。”国家教育部基础教育一司副司长于长学说。

他表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要培养学生的创新精神，实践能力和社会责任感。天天把学生关在校园里，甚至是关在教室里，是无法完成这些使命的。“社会实践能力与学习能力的培养完全不冲突，而是相辅相成。只要学校、家长积极引导，安全防范措施到位，学生的安全意识强烈，完全可以避免不必要的伤害。”

于长学认为，把孩子关在教室里，会影响孩子的健康成长，应该鼓励孩子亲近自然，接触社会，学校也应该积极组织公益活动，和平常的应急演练。“平时应该对学生做好安全教育，即便发生了意外，我们应该总结教训，理性对待。”

其实，在发达国家，家长和学校非常注重学生的户外活动时间和参与社会的机会，认为这样有助于学生的健康成长以及各方面能力的发展。春游、社会实践往往能够给青少年学生各方面能力的成长提供机会。而户外事故的发生，多数源于户外运动人员及组织者缺乏户外安全知识，因此普及户外安全知识、传播紧急避险技能刻不容缓。在外出时学校要充分考虑天气、地形、线路、补给等多种因素，选择可靠的安全措施，将户外事故率降到最低，时刻牢记户外有风险，出行须谨慎原则，防患于未然胜过事后救援，更胜过关起门来搞身体锻炼。

如果因为安全的问题，就“一刀”切取消了户外的活动，对于学校来说省心了，对于家长来说放心了，但并不利于儿童的成长，因噎废食殊不可取。

校方：

家长过度担忧不愿孩子活动

针对龙华新区书香小学在社会实践活动中发生的踩踏事故，市教育局也迅速做出回应，要求各区、各学校要认真做好社会实践活动的组织工作，举一反三，加强安全教育和管理，严防意外事故发生。市教育局的相关负责人表示，社会实践活动是教学的重要组成部分，不会因为此次事故就叫停所有社会实践活动。

“现在家长对于孩子的过分保护和过分溺爱，宁可把孩子关在家里，让孩子沉迷在电脑、电视、电子游戏机中，也不愿意让孩子走出来多点活动，本来是保护孩子，反而是影响了孩子的健康成长。”一位儿童教育专家告诉记者。

南山区一位小学校长指出，现在学校只要举办各式各类活动，包括开展体育课，最担心的无非就是学生的安全问题。“每次开展活动，都会有家长跑来学校投诉或质疑，甚至要求孩子不要参加学校的活动，就是因为怕孩子发生意外。一旦出点意外，不论是不是学校的责任，家长都会找到学校，这让学校方面压力很大。”

“我们最怕学生在校内发生运动伤害，但现在‘骨脆脆’的学生越来越多，稍微碰一下就骨折了。”拥有9年体育从教经验的罗老师说，对每所中小学来说，学生在校内的安全是头等大事。像以前的跳马、投掷铅球等体育项目现在基本从学生体育课上消失了，目前小学的体育课程内容相对难度和强度都比较低，多是体操、慢跑等之类的项目，拉伤和碰撞方面的危险都比较小。

“安全问题的发生，证明了这里面确实存在安全隐患问题，但学校方面不能因为这些问题，就放弃正常的教学活动，放弃提升孩子的全面素质。”锦田小学薛端斌校长表示。在今年的河源地震中，锦田小学全校师生在两分钟内就全部安全疏散到操场，这得益于学校平时的安全教育工作。薛校长认为，任何事情总有其不可预见性，学校应该通过此次事故深刻认识到学生安全常识问题，提早对学生进行安全技能、生存技能、自我保护技能等方面进行培养。

薛校长承认，不少家长也会到学校对学生安全问题进行提议，每当遇到这样的情况，学校方面都会要求家长参与安全教育讲座。“安全教育不仅仅是学校的责任，也需要家长和学校的有机结合，不能因为‘害怕’束缚了孩子的发展。”

每年都会组织学生参加游学活动的卓雅小学，未在安全问题上出现事故。卓雅小学校长陈斌认为，如果因为“安全”这两字成为阻碍学生成长的理由，他是坚决不赞成的。“我们要做的不是担忧和反对，而是应该有备无患，意识明确把安全责任和教育落实到实处，这样即使在意外发生时，也可以尽量减少人员的伤害。”

家长：

应该组织活动

但需注意安全

学校究竟应不应该组织户外活动？大多数家长认为应该多组织，但也有家长担心学习压力以及安全问题。

王女士的孩子是怡景小学三年级学生，她告诉记者：“从我自身方面说，我不反对孩子参加户外运动，每次他出去郊游的时候我们都提前给他做好安全知识防范课，也会和学校老师沟通好，告诉他们我们的担心。学校也会配备随从医务人员，我们做家长的一般比较放心。”她认为，全面发展有利于孩子未来的发展。

不过，也有家长并不认同这种观点，黄先生的儿子是一名初二学生，他说，孩子面临着升学压力，不应该分心。他说，孩子班上组织类似活动，成绩好的学生基本都不去。梁玉梅女士的女儿今年正上五年级，她说，自己一直不太赞成学校组织这样的活动，因为现在的孩子自理能力差，如果出去发生意外，后果不堪设想。

小贴士

根据深圳市市场监督管理局编写的《电梯安全使用知识》，市民在乘坐扶手电梯时，应注意扶手电梯以下几个部位：

一是扶手带底边。因为扶手带在运动，如果将手指伸入缝隙处，很容易夹住手指，造成伤害；二是梯级和旁边裙板的间隙。旁边的裙板是固定的，而梯级在运动，它们之间有4mm左右的缝隙。童鞋、鞋带、长裙等细条物品很容易被夹住，夹住后缝隙会变大，造成手脚部受伤；三是出入口处踏板和梯级的交会处。此处踏板是固定的，上面装有一个防止杂物进入梯级的梳齿板，童鞋、鞋带、长裙等细条物品很容易被夹在梳齿板和梯级之间。所以，进出扶梯出入口时要特别注意这个区域；四是扶梯与建筑物底梁或柱子的交叉区。

市民在乘坐电梯时，不能赤脚和蹲坐搭乘自动扶梯。因为当自动扶梯的梳齿板有梳齿变形、缺齿时，容易使脚部和臀部受到严重伤害。当您搭乘至自动扶梯出口处时，请迅速离开，请勿在出口处区域逗留。自动扶梯连续不断输送乘客，要求乘客必须随自动扶梯同步移动，任何人在出口处停顿都会阻碍客流的疏导。因为当您站立时，将严重影响后面其他到达乘客离开扶梯，从而造成出口处人员拥堵，给您及其他乘客带来拥挤摔倒危险。