期中考试已经结束了，考试结束后，有的同学成绩进步了，有的退步了，但多数考生的成绩跟以往不相上下，针对不同情况，学生该如何应对，调整自己的学习方法，不同成绩的学生应从哪方面制订复习策略？来看看复文教育的老师建议：

成绩无明显进步的同学：查漏补缺是关键

期中考试后，不少家长抱怨自己的孩子也很刻苦，平时花在学习上的时间很多，但就是成绩没有明显进步，为此很苦恼。

复文教育的老师建议，这部分孩子在接下来的学习中，要首先给自己设定一个学习目标，这个目标比以往的要高一些但又是可以实现的，因为目标是动力；

其次，要调整学习方法，学习的成绩没有明显进步，证明学生原来的学习方法还存在需要优化的部分，要多关注别的同学，借鉴他们的经验，查漏补缺、调整方法、提高效率是关键。

基础弱成绩较差的同学：建立信心是支柱

那些基础薄弱、没考好的学生很容易在考试后对自己失去信心。这些学生可能会发现自己不会的东西越来越多，很多学过的知识点都没有消化理解。

这一类同学，首先要调整心态，在面临大量的知识漏洞时，不要乱了章法。

虽然成绩不理想，但具体到每一个科目、每一个知识模块上，一定能找到进步的地方。成绩较差的学生只要树立信心，提高的空间还是很大的。

具体到学习方法上，基础弱的同学首先要多和老师沟通，坚实基础，因为任何一门学科的考核都是以基础题为主，同时在基础题的层次上发展出中档的题目和难题。基础弱的同学不可以贪多求快，要扎扎实实的打牢基础，从扎实的基础中建立信心，以求获得进一步的提高。

成绩优秀者杜绝自满重细节

一些成绩好的学生在期中考后容易产生自满情绪，觉得自己什么都会了，没什么好复习的。其实，期中考试只是对前一阶段学习效果的反馈，是对上半学期所学基础知识的阶段性检测，一次考试并不能完全反映考生的学习水平。

成绩好，也很有可能是由于自己的薄弱环节没有暴露出来，因此，这些学生要做好心理准备，不能盲目乐观，在以后的复习中也要查找知识漏洞，多关注知识点的细节，保证不留知识盲点。此外，还要科学地比较各科之间的成绩差异，进一步分析原因，争取更大进步。

复文教育的解决方案

复文教育是由复旦大学博导、教授、MBA等多位资深教育人士创办的教育机构。经验丰富，

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2.小班教学

复文教育实行小班教学，老师能够精确掌握每一个孩子的学习情况，一对一的帮助孩子仔细梳理知识点，订立切实可行的学习计划。

3.班主任督促学习

复文教育实行班主任制度，班主任老师会耐心负责的督促学生的学习，并做好任课老师，学生和家长之间的桥梁。

打比方说，班主任老师会第一时间跟踪了解孩子在学校的学习情况，并分析配合我们的老师分析孩子在学习上存在的问题，为学生把握学习进度，让补课和培训落到实处。

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