根据成瘾的严重程度和上瘾瘾龄,上网成瘾的孩子一般分为三个阶段：

倾向期： 占54%

这类孩子“正在网络成瘾的路上”。他们接触网络游戏时间不长，这个时候游戏对他们的吸引力较大，一有时间就想去上网，上课开始不听讲，学习成绩呈开始下滑趋势。

针对这类孩子家长必须学会引导，由于青春期的孩子叛逆心理较重，因此一味采取禁止的方法往往适得其反。建议这个阶段孩子的家长进行一定的学习，运用心理学的手段，疏堵结合，学会转移孩子的注意力，并且采取与孩子制定“攻守联盟”等手段，来帮助孩子走回正轨。同时，家长一定要通过各种手段搞清楚孩子现实面临的困难（学习困难、青春期困惑等），切实可行地帮助孩子解决这些困难。针对这部分家长，我们总结了一些针对性的教育资料，只要家长有目的性地进行学习，基本可以自己完成对孩子的帮助。

严重依赖期（占37.5%）和自我放弃期（占8.5%）：

这两类孩子与初步接触期孩子的不同在于，长时间的上网之后，网络游戏对于他们的已不再是吸引力的问题，网络已经成为他们逃避困难的唯一平台，与其说网络吸引他们，不如说他们必须依赖网络这个平台来逃避他们所面对的困难，网络游戏已经成为他们生命中一个不可缺少的部分，离开网络，他们会觉得没有任何事情可以做，生活没有目标，更不用谈学习。对这两类孩子采取说教甚至是个别谈话式的心理辅导都是无效的，孩子虽然明白其中的道理，但是缺乏自控能力。                        

建议家长送孩子参加汕头新声网瘾戒除辅导营(筹)，采取团体辅导和心理拓展特训班，强制性地把他与网络隔离开，同时送到一个军事化管理的环境，改变生活和行为习惯。封闭训练应以易于激发学生参与兴趣的游戏和活动代替上网行为，按照团体心理辅导和心理拓展训练的要求，精心设计主题活动课，触动孩子的心灵，让每一次主题活动都使孩子发生一次“刻骨铭心”的改变。