孩子的入学适应问题。这个问题表面上是孩子的适应困难，深层的原因则涉及到孩子的气质类型和您的家庭教养方式，其中，家庭教养方式与孩子的适应困难有着极大的相关。

孩子当前的适应困难，切不可用简单粗暴的方式去解决。先稳住阵脚，给孩子一个心理缓冲期，然后科学规划，循序渐进。这样，孩子一定会健康成长。

家长改变，孩子改变。和孩子一起成长，做一个高素质的科学妈妈，您一定会赢得未来。

我们先来分析一下孩子的气质类型与环境适应的关系：古希腊医生希波克拉底根据人体内的这四种体液的不同配合比例，将人的气质划分为四种不同类型：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。其中多血质、胆汁质具有很好的环境适应天赋。

多血质的人灵活性高，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高。对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化。胆汁质也比较易于适应环境变化，反应迅速，行动敏捷，但情绪易激动，性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，常不能自制。此两类人喜欢关注外部世界，与环境保持着良好的交互。研究发现，粘液质和抑郁质的人较前两者则存在着一定的环境适应困难。粘液质的人反应比较缓慢而沉着，过于敏感而体验深刻，固定性有余而灵活性不足。这两类人常会出现环境适应困难。

气质有长短，但没有好坏之分。先天的气质无法改变，但可以通过后天的教育来进行提高和完善。家庭教育肩负设计、完善和发展孩子良好个性的任务。发展心理学认为，家庭教育对于孩子的一生有着重要的影响，能够奠定一个人的发展基础。婴幼儿时期的孩子像面团一样，有着很大的可塑性。有人形象地把早期的家庭教养方式比喻成塑造孩子个性的模具，有什么样的模具，就会有什么样的性格。因此，我个人认为，检讨教养模式，提升教育理念，优化教育方法应该成为您解决当前困惑，着眼未来发展的重要策略。

首先，请您以平和的心态接受现状，不能急出问题。不要持有强烈的焦虑，更不要因为急于求成而“用武力解决问题”。那样，不但不会解决问题，相反，可能还会给孩子带来严重的心理伤害，使孩子形成应激障碍，影响孩子的终身发展。

其次，我认为您很有必要抓紧时间提升自己的教育理念。人之所以为人，是因为人有着区别于一般动物的更高的精神需求。家庭教育要着力培养孩子拥有积极健康的人生价值观，培养孩子自立自强的能力，要把孩子培养成真正意义上的人。因为，孩子终究要独步人生，家长做不了永远的保护伞。

再次，建议您开始优化自己的家庭教育方法。养育并重，育德为先。在教育孩子的问题上，家长朋友要舍得放手，多鼓励、引导孩子参与一些生活实践。对孩子的要求不要一味地包办代替，有求必应。对孩子的挫折不要马上出手救助。要经常鼓励自己的孩子做强者，不怕苦，不畏难。慢慢地，孩子少了过度保护，就会在鼓励中走向自强，适应环境就不会再出现困难。