小学生在学习与生活过程中会产生一些心理障碍，对学生的学习和成长都造成了不良影响。教师在教学过程中应重视小学生心理的变化，及时采取措施来解决小学生的心理问题。

小学生心理问题并非与生俱来，而是在学习以及与人相处的过程中产生的。这些心理问题主要有逆反心理、自卑心理、敏感与脆弱心理等，对这些问题，教师要采取不同的方法来应对。

１、逆反心理

青春期的孩子经常会出现逆反心理。对学生的逆反心理，主要是通过沟通与交流来解决。首先要培养学生自己的社会适应能力，树立正确的人生观和世界观；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，同时要引导学生学会宽容待人。教师要多听学生的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。

２、自卑心理

自卑心理的产生有多方面的原因，与家庭教育、学生性格都有很大的关系。教师在教学过程中要帮助学生来分析他们的优点，增强学生的自信心。要让学生明白，每个人都有自己的优点和长处，引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。

３、敏感与脆弱心理

消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；最后是帮助学生克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心。

对小学生的心理障碍问题，除了学校方面的努力外，家长也应对小学生的心理健康予以足够的重视。很多小学生的心理问题都与家庭教育有关，因此家长要注意对孩子教育的方式，避免不当的教育方式给孩子造成心理缺陷。