4岁到5岁这个年龄段的孩子，其自理能力进一步提高。他们多数会依照自己的意志去行动。应当鼓励这种自觉性，同时也要引导孩子们相互帮助共同渡过园内生活。为了鼓励孩子的自觉性，就必须为他们营造一种快乐的氛围。本来讨厌像大家那样做，但被教师批评了，只好做；或者因为害怕老师，只好和大家一起做等等，这都属于强制效果，应该铲除。像喊“向右看齐”口号那样，让孩子生活自理也不可行。孩子已经会扣纽扣了；孩子吃饭时不掉饭粒了；孩子自己会擦鼻涕了；自己独自会上厕所，而且不弄脏周围环境等等。这些都应该作为教师满意的事告知孩子们。看到平时自己最喜欢的教师为自己自豪，这对孩子来说也是莫大的快乐。生活自理，也会给孩子带来自信，促使他去帮助同伴。例如会扣纽扣的孩子会主动帮助不会扣纽扣的孩子。孩子生活自理也使园内的共同生活变得更加意趣盎然，从而更进一步激发孩子们的自觉性，使他们更趋向于齐心协力、团结一致。为了培养孩子团结互助，可给满4岁的孩子，建立值日生制度，让他洗手后，分发碟子、匙；还可建立课间值日生制度，让他分发纸张、铅笔等材料。但是在让孩子帮忙时，无论多么沉稳的孩子，也不能让他端热的餐具。

1、父母要言传身教，为孩子做一个好榜样。孩子会不自觉地模仿家长的行为，所以，家长首先保持房间的清洁，打理好自己的个人卫生，做好自己的事情。

2、家长不要凡事包办，孩子能做的事情就放手让孩子去做。父母的包办行为会使孩子失去责任心，如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要一包办代替，给孩子机会把事情独立做完。

3、鼓励孩子做事情要有始有终，承担责任。孩子好奇心强，什么都想去试试，但做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，爸爸妈妈要检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

4、让孩子体验成功。孩子通过努力取得了一定成绩时，家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦，树立自信心，增强其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。

5、将生活中的技能作为内容编成儿歌，一边说一边让孩子操作。孩子不喜欢做的事，变成有趣的儿歌后就会很高兴地自己去做，穿衣、洗手、刷牙、吃饭等都可以编个儿歌，这样孩子比较喜欢接受。

6、父母要传授给孩子一些生活技能，可以让孩子先观察父母的做法，如妈妈是怎么刷牙或洗袜子的，爸爸是怎样整理书柜的。

7、父母可以与孩子比赛，比一比谁做得好，做得快，如：比比看谁谁床铺整理得好等。这样可以激发孩子做事的兴趣及要把事情做好的愿望，父母可以适当给孩子一些鼓励和赞扬。4岁孩子如何学会自理-

孩子的生话自理能力要在日常生活中反复练习，不断巩固。父母要利用机会帮助孩子练习，强化孩子的自我服务能力。如早上起床的时候指份孩子自己穿衣服、鞋子，带领孩子玩游戏时引异孩子为娃娃洗脸、洗手等等;父母对孩子做得好的方面，要及时表扬，不正确的地方，及时帮助孩子纠正，并在日常生活中以身作则，给孩子起到榜样和示范的作用，使孩子从小养成自己的事情自己做的良好习惯。此外，孩子的兴趣很容易受外界的影响而发生转移，因此孩子做事时常常会出现半途而废的情况，这时候，父母应引导孩子坚持做完一件事情后再于其他的事，使孩子养成做事情有始有终的好习惯。