9月23日，在合川区双凤镇喻家小学的教室里，90多名“代理家长”在认真的聆听讲座—如何做好一名代理家长。培训老师向“代理家长们”宣传现代教育形势，当前留守儿童的一些现状和困境，提出了家庭教育的一些策略。同时，也和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。

近年来，随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。这群留守儿童自然留给了爷爷奶奶辈们“代管教育”。

“代管家长”由于文化程度较低，基本上没有能力辅导孩子的学习，不少是养而非教，或溺爱、娇纵，粗暴、冷漠、放任自流，一定程度上影响了儿童心理发展和身心健康；这些孩子由于父母长期外出，缺少关爱，成了某种意义上的“孤儿”，极易出现性格孤僻、无助、自卑、封闭、叛逆的心理，从而受到外界不良风气的影响

为让留守儿童健康成长，近年来，双凤镇教育管理中心采取了系列有效措施:要求中小学班主任和教师对这些儿童给予特殊的关爱，使他们切实感受到班集体温暖，以弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响;在课程教学中灵活多样地加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立、知法、守法的知识技能。同时，加强”代理家长”的培训，希望“代管家长”们认识到：孩子的教育一直都是大家非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同的责任，共同的愿望，培养孩子不光是责任，还得懂方法。

这次培训，让代理家长们达成了几点共识：在家里为孩子创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习；多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习；要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求；给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾；做好孩子的安全教育工作。