鼓励孩子的兴趣发展

孩子的兴趣点常常是不稳定的，这很正常。孩子的兴趣发展阶段就是一个摸索、了解、自身成长的阶段，没有必要过早就限定孩子一生的发展方向。

如果孩子不知道自己到底喜欢什么，家长不妨鼓励他大胆地去尝试，用各种方法了解目标朝向的具体情况，把几种兴趣目标放在一起衡量，供孩子选择。

对于学习还有希望，只是觉得前途渺茫不能按照自己的心愿来实现的孩子，家长的任务是帮助孩子找到希望。不管孩子的兴趣点在家长的眼中是多长的不切实际，只要孩子的目标是积极、向上、健康的，就要给孩子支持。如果孩子产生了畏难情绪，家长不妨微笑着说：“大胆去做吧，不做怎么知道结果呢？也许你还会有意想不到的收获呢。”

支持孩子的自主选择

很多家长对孩子平时的管束过多，孩子在家里总是处在从属地位，自己的很多事情都不能做主，甚至连提建议的权利都没有，孩子对于自己的未来也渐渐失去了畅想。

这类家长可以算做是支配型家长，他们对孩子的成长规划和平时的管教多是出于自身的需要。在这种环境下长大的孩子，容易出现紧张、退缩、缺乏探索的勇气，在学校上也表现出没有自信心，缺乏进取精神。

请家长把孩子的选择权交给孩子，家长可以给孩子一些建议供孩子参考，不必非要与孩子一较高低，孩子的成长过程中会有很多的变数。随着孩子年龄的增长，家长和孩子现在的选择都会有变化，所以，不必特别计较孩子现在的选择。

关注孩子的情绪感受

孩子在学习中可能会因为各种原因产生不愿意学习的情绪，此时最忌的是家长将这种焦虑的心情转递给孩子，不管三七二十一逼迫孩子。

家长要努力相信孩子，遇到困难产生退缩的想法是很正常的，这不代表着一定会出现相应的行为。先了解孩子出现这种想法的原因，一起给他寻找应对的计策。

当家长可以允许孩子出现这样的情绪时，孩子从家长身上学到的反而是更接受自己、相信自己有能力来应对困难。

帮助孩子建立规划

家长首先要做的就是帮助孩子建立信心，创造机会让孩子成功，不是单纯地摆好一个架子，让孩子来摘现成的果子。可以与孩子一起研究“什么样的职业适合我”，可以奔着这个目标努力。

很多时候，当孩子有了方向，就会认真起来，会看到自己的能力。当孩子真的努力了，还是看不到成绩的时候，家长也要帮助孩子找一条适合他发展的路，千万不要让孩子去挤大学的独木桥，这样只能让他们更加痛苦，会更影响学习。

家长要摆正自己的心态，人各有所长，即使一些智力条件不适合学习较深文化知识的孩子，他们也可以从事技术水平较高的职业，如电焊工、水暖工、电器维修等职业。