湖南师范大学教科院副教授郑三元认为，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而易导致心理失衡，其心理问题尤其值得人们关注。

个案一：小弋刚出生，父母就离婚了，小弋从小与湘西的爷爷、奶奶生活在一起。经过十多年的打拼，小弋的妈妈成为了千万富婆，而此时，小弋的教育问题却让妈妈伤透了脑筋：小弋常常逃学、请同学下馆子大吃大喝、半夜在公路上飚摩托车险些被撞死……为了让小弋能成才，妈妈又以每年20多万元的代价送他出国留学，但不到1年他又跑了回来。

个案二：2002年，在长沙做外贸生意的周学军和妻子离婚，当时他们的儿子只有4岁，他要了孩子的抚养权。

妈妈离开后，孩子经常半夜醒来哭着要找妈妈，为安慰儿子，周学军每晚都给他讲故事、唱歌。他发现，儿子对《世上只有妈妈好》这首歌非常敏感，但从来不唱，而别人唱时，他听了会泪流满面。

儿子上小学后，性格更加内向、孤僻，经常发呆，考试成绩总是不好。老师找他谈话，他竟反问老师：“难道你不知道我爸爸妈妈离婚了吗？我妈妈不管我了！”看到其他同学都有父母疼爱，他感到很自卑。一次他跟小朋友打架了，回家后对爸爸说：“××的妈妈会帮他说话，我为什么没有妈妈？”这两件事让周学军深受震撼。

个案三：成成的母亲不堪忍受丈夫的经常毒打，与丈夫离了婚。成成归父亲抚养。但父亲好吃懒做，成天在外赌钱，任成成饱一顿、饿一顿的生活。成成因为经常遭父亲打骂，不敢回家。母亲要将他接过去照管，但父亲又不准，于是成成经常逃学，成天同社会上一伙不良青年混在一起，偷东西，看录像，打电游，夜不归宿，他曾发誓长大后要把父亲杀掉。

有调查表明，单亲家庭孩子与正常家庭孩子相比，觉得自己很不幸者比后者高9。8%；单亲家庭孩子44。8%的有过离家出走的念头，比正常家庭孩子高出10。8%。这些数据反映出单亲家庭孩子存在不良情绪的问题非常突出。

毋庸置疑，父母离婚对孩子心灵造成极大的创伤，单亲家庭的孩子常常孤僻、忧虑、失望，烦躁、冷漠、自卑。有的则暴躁易怒，遇事易冲动，攻击性比较强，不思学习，任意逃学，欺小凌弱，这些心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲、心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

父母的认知偏差是孩子心理问题的根源

单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，他们承受的压力要比双亲家庭的家长大得多。他们因为各种原因在对待孩子的态度上存在偏差，是导致孩子心理问题的根源。

有的父母双方相互推卸，结果谁也不管子女；有的家长对孩子漠不关心，放任自流；有的家长管教不得法，教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良性格；有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，无原则地迁就、溺爱孩子，什么事都依着孩子，一切任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点委屈，其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”；有的家长在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子养成好逸恶劳、挥金如土的习气；有的家长在失去配偶之后，便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，导致孩子的心理负担过重，等等。

为单亲孩子心理健康创造良好环境

郑老师介绍说，在单亲家庭中，也有特别关心子女健康成长的家长，他们对子女爱而不溺，严而有度，教育有方，培养出许多优秀、健康的孩子。可见家长的教育方式和方法对孩子的健康成长起着至关重要的作用。

郑老师认为，作为单亲家庭的家长，首先要特别注意为孩子创造一种愉快的家庭氛围。这就要求单亲家庭的家长要学会克制自己的不良情绪，使孩子在急风暴雨中也能健康成长。

第二，为孩子营造良好的文化氛围。作为单亲家庭的父亲或者母亲，要十分注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现出不良的习性，如说谎、失信及不负责任等。要根据孩子的兴趣爱好，经常带孩子去听听音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗、自信的性格。

第三，多为孩子创设人际交往的环境。家长应鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，主动与人交往，培养孩子开朗、乐观的性格。

第四，注意性别角色教育。在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。单亲家庭的孩子在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养其健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。