那是一个脑瘫脚跛的6岁男孩，自卑，不爱说话，脾气怪。在余文玉面前，男孩摆出了攻击性的图案，所有动物模型都是倒立的，站在一旁的妈妈见状立即过来，于是男孩又放回去，反复3次；并且在妈妈站立的一旁，男孩什么图像都不摆。余文玉与这位母亲换了位置，男孩仍旧在妈妈站立的一方什么图案都不摆...

音乐教育有利于人身心的健康和完美人格的建构在现代其实是个不争的事实。残疾儿童往往纠结于自身的残疾，不愿敞开心扉与人交流，情感无法表达，难以抒怀，不能很好地融入社会，而音乐教育的魅力就在于能使残疾儿童将注意力放在他们所能做到的事情上，而不是放在自身残缺的地方...

上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。”她冲我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说：“您瞧我，多无知。”

盲道本是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了...