幼儿在两岁以后开始出现社交行为,幼儿社交行为发展初期,孩子开始对其他小朋友感兴趣,爸爸妈妈的朋友同样对他来说是新鲜有趣的。然而由于幼儿年龄还小,他们对客人的到来感到高兴并想参与进来
常抱婴儿除能促进其运动能力外,还可以开阔婴儿的眼界。老躺在床上的婴儿,其视力范围很小,不利于眼睛的发育。常抱婴儿,使他可以看到室内花花绿绿的东西,尤其到室外,可以看到飞跑的汽车,五颜六色的花草
吓唬对那些2岁左右的孩子是会奏效的,但这样恐吓的后果父母们却很少思考,若孩子经常被恐惧感占住心灵,精神就容易受创伤,发展下去,还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓
儿童通过游戏认识世界,游戏就是儿童的工作。华德福教育的创始人鲁道夫·斯坦纳认为:“孩子从出生到7岁这个过程中,玩耍中所展现出的个性特质会在他 /她 20岁后作独立判断时再次呈现出来。
“妈妈,我长大了要跟俊俊结婚!”“妈妈,我有三个女朋友!”“我长大了要跟妈妈结婚!”“我要小姨做我的女朋友!”学龄前的孩子尤其是幼儿园大班的孩子通常会开始热衷于玩“结婚的游戏”。
不吃饭、说谎、动不动就发脾气……你会不会对孩子的这些行为束手无策、怒火中烧?其实,这些都可能是孩子心理压抑的信号。儿童期是孩子心理发育的关键时期,家长要及时察觉他们的压力,呵护幼小的心灵。
每个月都有自己的喜怒哀乐,有自己发泄情绪的渠道和方式,宝宝也不例外。但是宝宝掌握的词汇量比较少,很难完全用语言来表述自己的想法。有的宝宝在不如意的时候大哭,有的摔东西,打人等等。这些用动作来表达自己的愤怒和不满,但是如果肆意的发展下去,将不利于宝宝的身心健康。
许多人误以为挫折教育仅仅是让孩子吃点苦,接受一下失败并且往往只把挫折摆在了孩子的面前,却忽略了如何在心理上引导孩子正确面对挫折和挫折之后该怎样去做。
一次,到一所美国学校参观,看到教室里贴着罗杰斯的一段话:“你一生中唯一能做的事情就是成为你自己。”这句话跟我所思考的事情是如此的相似。但是,成为“自己”到底又意味着什么?